sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

Onder deze titel werd op 30 september 2009 een studiemiddag gehouden in Zwolle. Er waren ruim zeventig deelnemers aanwezig, waaronder directeuren basisonderwijs en assessoren. Tijdens de middag zagen de deelnemers wat het project ‘Competenties in de vingers krijgen’ heeft opgeleverd. Het SBO hoopte hiermee anderen enthousiast te maken voor de werkwijze uit dat project.

Programma

De studiemiddag bestond uit drie bijdragen. Eerst hield Marc Vermeulen een lezing over ‘Competenties en professionele ontwikkeling’. Daarna vertelden twee bovenschoolse directeuren Leo Breukel (Emmeloord) en Wim Moes (Groningen) over hun ervaringen met het project: assessorentrainingen en assessments zijn voor hen onderdeel van ontwikkelingsgericht personeelsbeleid. De inhoud van de bijdragen gaf geregeld aanleiding tot levendige discussies.

Het tweede deel van de middag was er een markt waar diverse ideeën uitgewisseld werden. Het ging over instrumenten voor assessment en coaching van het Ruud de Moor Centrum, over het werk van het SBO, over de Kennisbank Rekenen, over de VONDST-opleiding van Pabo Meppel en over een nieuwe VONDST-master samen met de OU, over Human Dynamics en over de Assessorentraining van Stichting AsBeCo.

Een ontwikkelingsgericht assessment wordt altijd uitgevoerd door twee assessoren. Het assessment zelf duurt een dag. Assessoren hebben, afhankelijk van hun ervaring, in totaal één à anderhalve dag nodig voor het assessment. Voor een leraar (assessment kandidaat) is de totale tijdsinvestering twee dagen. Dat is inclusief de tijd die nodig is voor samenstelling van het portfolio.

Een ontwikkelingsgericht assessment is van grote waarde voor leraren en leidinggevenden:

• leraren komen erachter welke competenties zij nog verder kunnen
  ontwikkelen en krijgen dus aanwijzingen voor hun persoonlijk ontwikkelingsplan.
• leidinggevenden leren hoe zij uit het gedrag van de leraren kunnen
  opmaken hoe het ervoor staat met hun competenties. Leidinggevenden
  leren ook hun conclusies en adviezen verwoorden in een
  assessmentrapport en daarover feedback geven aan leraren.

De initiatiefnemers van het project zijn het Regionaal Convenant Primair Onderwijs Meppel Emmeloord Steenwijk, het Regionaal Convenant Primair Onderwijs Groningen Stad en Haren en AsBeCo -Centrum voor Assessment Begeleiding en Coaching Noord-Nederland. De studiemiddag was een co-productie van SBO, het Ruud de Moor Centrum, AsBeCo en de twee genoemde platforms.

Resultaat

Het project heeft twee producten opgeleverd: een competentiewaaier (is verschenen) en een publicatie die voor kerst zal verschijnen.

Nieuwe assessorentraining AsBeCo?

Begin 2010 gaat er een nieuwe assessorentraining van start. Op 15 en 29 januari en 11 en 12 februari vinden de eerste vier trainingdagen plaats. Daarna worden twee assessments afgenomen en is er een terugkommiddag. In totaal duurt de training 6,5 dagen. Nadere informatie trainingen kunt u aanvragen via info@asbeco.nl.

Individueel ontwikkelingsgericht assessment?

AsBeCo verzorgt ontwikkelingsgerichte assessments voor leraren basisonderwijs, die zich verder willen ontwikkelen. De assessoren brengen de mate waarin de kandidaat/leraar over bepaalde competenties beschikt in kaart en geven aan welke competenties nog (verder) ontwikkeld kunnen worden. Nadere informatie kunt u aanvragen via info@asbeco.nl.

Achtergrond

In het door SBO gefinancierde project gaat het om de combinatie van een training tot assessor en het uitvoeren van assessments bij leraren in functie. Deze leraren ontvangen daardoor een assessmentrapport dat ze prima kunnen gebruiken voor het opstellen van hun POP. Het assessment blijkt daarbij een krachtig instrument bij het in gang zetten van ontwikkelingsgericht personeelsbeleid. Via vier assessorentrainingen en het uitvoeren van meer dan 80 assessments zijn alle betrokkenen eenzelfde taal gaan spreken over competenties en competentie-ontwikkeling.