Publicaties
Wat zijn de ervaringen met de eerste groep ‘bazen van buiten’ die in september 2003 aan hun opleiding begonnen? ‘Bazen van buiten’ zijn schoolleiders afkomstig uit een andere sector dan het onderwijs. In deze evaluatie staan de vormgeving van de verschillende fasen van het traject en de opbrengsten ervan centraal. Het onderzoek maakt onderscheid naar werving en selectie, assessment en opleiding.
(Vermeulen, A., Eck, E. Van (2005), de waarde van Bazen van Buiten: ervaringen in het primair onderwijs, Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut)
Onderzoeksvragen
- Hoe is vorm gegeven aan de verschillende fasen en wat was de opbrengst per onderdeel?
- Welke knelpunten hebben zich voorgedaan? Welke verbetersuggesties stellen betrokkenen voor?
- Welke mogelijkheden ziet een panel van vertegenwoordigers van de diverse betrokkenen voor verbetering van het traject?
In het project ‘Bazen van Buiten’ zijn mensen met een opleiding op hbo/wo-niveau en managementervaring duaal opgeleid tot schooldirecteur primair onderwijs. Zij zijn directeuren zonder onderwijsbevoegdheid en lesgevende taken. In totaal hebben twintig kandidaten de opleiding voltooid.
Werving: weerstand bij scholen
Ondanks veleopenstaande vacatures voor directiefuncties, werden maar weinig vacatures spontaan bij het project gemeld. Zowel bij schoolbesturen als bij ouders en teams was er weerstand tegen het inzetten van schoolleiders zonder onderwijsbevoegdheid. De belangstelling onder deze managers voor een baan als schoolleider was beduidend groter.
Assessment: meer diepgang in de verslagen
Het assessment is zeer geschikt om aan te tonen of kandidaten over de kwaliteiten beschikken om een nieuwe vorm van leidinggeven op te zetten. Wel kunnen de verslagen meer diepgang hebben om een goede basis te vormen voor de POP’s (Persoonlijk Opleidingsplannen) van de kandidaten.
Opleiding: onderwijskundige competenties ontwikkeld
Deelnemers ontwikkelden vooral hun onderwijskundige competenties in de opleiding. Zij vonden de onderscheiden kerncompetenties relevant voor hun werk als schoolleider en willen zich daar in de toekomst verder in ontwikkelen.
Functioneren en inzetbaarheid: goed ontvangen
Schoolbesturen zijn positief over de inzetbaarheid van de Bazen van Buiten. Belangrijke voorwaarden voor succes zijn een goede introductie op school en een zorgvuldige begeleiding op de werkplek.
Discussie op gang gebracht
De pilot heeft een discussie op gang gebracht over leidinggeven in het primair onderwijs en de mogelijke bijdrage van Bazen van Buiten. Hun meerwaarde wordt steeds meer onderkend. Vooral de frisse kijk op leiderschap wordt gezien als waardevol. Belangrijke vragen zijn of de Bazen van Buiten zich gewaardeerd voelen en hun eigen stijl kunnen handhaven, wat de effecten zijn op het primair proces en hoe de acceptatie bij besturen, teams en ouders zich verder ontwikkelt.
