sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

Speerpunt

Het verbeteren van de stagebegeleiding van mannelijke pabo-studenten.

Activiteiten

• Samenstellen van een projectgroep bestaande uit twee mannelijke pabo-docenten en twee mannelijk pabo-studenten om uitvoering te geven aan de activiteiten.
• Het uitvoeren van een onderzoek naar de begeleiding van mannelijke studenten tijdens hun stage en hoe deze verbetert kan worden.
• Op basis van de uitkomsten van het onderzoek worden maatregelen in de begeleiding en scholingsactiviteiten voor begeleiders ontwikkeld.

Product(en)

Een eindrapportage met aanbevelingen om de stagebegeleiding van mannelijke pabo-studenten te verbeteren op basis van twee onderzoeken.

Resultaten

De uitvoering van de activiteiten heeft door diverse oorzaken enige vertraging opgelopen. Het aanvankelijke plan om mannelijke studenten te koppelen aan mannelijke docenten en mentoren heeft geen doorgang gevonden. Het aantal mannelijke mentoren bleek hiervoor te gering. Daarom is besloten om het nut en de mogelijkheden van peercoaching, coaching door een ouderejaars studenten, te onderzoeken. Hiervoor is gekeken naar ervaringen met peercoaching bij andere opleidingen binnen de Haagse Hogeschool en is de vraag meegenomen in het onderzoek naar stage-ervaringen van mannelijke pabo-studenten.

Stage-ervaringen

Het onderzoek maar stage-ervaringen is uitgevoerd door middel van een groepsdiscussie met mannelijke pabo-studenten en telefonische interviews met mannelijke studenten die inmiddels zijn afgehaakt. Uit het onderzoek komt o.a. het volgende naar voren.:

• Geen van de ondervraagde mannen is rechtstreeks vanuit het vo gestart op de pabo. Ze hebben allemaal eerst een andere opleiding gevolg en/of beroep uitgeoefend.
• Intervisie wordt door de mannen wel als nuttig ervaren, maar niet de wijze waarop het nu gebeurt. In plaats van eerst een intervisieverslag te maken zouden ze graag eerder hun ervaringen willen bespreken. De studenten willen bijvoorbeeld dat de begeleiders vanuit de opleiding vaker op de stageplek langskomen.
• Mannelijke studenten ervaren de opleiding als knellend en zouden graag zelf meer willen uitproberen tijdens de stage.
• Mannelijke studenten willen niet persé een mannelijke stagebegeleider. Het geslacht is niet bepalend of iemand een goede mentor is.
• De stoppers bleken van te voren te makkelijk over de opleiding en het beroep gedacht te hebben. Pas tijdens de stage merkten ze wat het beroep van leerkracht daadwerkelijk inhoudt. Bij de motivatie om te stoppen bleek het aantal vrouwen op de opleiding en in het beroep geen rol te spelen. De stoppers bleken er geen problemen mee te hebben om in een vrouwencultuur te werken.
• Zowel de blijvers als de stoppers staan neutraal of positief tegenover peercoaching.

Coaching

Naar aanleiding van de uitkomsten van het onderzoek en de ervaringen elders binnen de Haagse Hogeschool met peercoaching is besloten om coaching, niet alleen als middel bij de studie, maar ook als opleidingsdoel binnen de competenties van leraren een plaats te geven. Bovendien wordt nagedacht over een verdergaand perspectief in de vorm van een minor (school)management waarin coachingsvaardigheden verder kunnen worden ontwikkeld.  Naast het opzetten van een coachingstraject zullen naar aanleiding van de uitkomsten van het onderzoek de volgende acties worden uitgevoerd:

• Verbeteren van de voorlichting om meer mannelijke studenten te werven.
• Verbeteren van de voorlichting over de stage.
• Mannelijke studenten worden in grotere aantallen binnen drie gemengde eerstejaarsgroepen geconcentreerd.
• Studenten uit deze drie gemengde eerstejaarsgroepen starten hun stage in een middenbouwgroep op de stageschool.
• De curriculumcommissie en de stagecommissie is verzocht om stevig in te grijpen in de adaptiviteit van met name de stageopdrachten.
• De stagecommissie is gevraagd een serie tips over begeleiding van mannen mee te nemen in de scholing van mentoren.

Contactpersoon

Wim Wieringa
Tel: 070-445.85.62
E-mail: W.K.Wieringa@hhs.nl