sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

‘De school wordt steeds meer een breed maatschappelijk centrum. Dat vraagt om een andere manier van organiseren en ook om een andere leraar.’

Drie jaar geleden werd in Noord-Limburg voor het eerst gedacht aan een andere manier van opleiden van de leraar voor het basisonderwijs. Reden daarvoor was de veranderende omgeving. De basisschool is allang niet meer het gebouw dat ’s ochtends om half negen opengaat en om vier uur weer dicht. Het is een maatschappelijk centrum geworden, de ontmoetingsplaats in de wijk of in het dorp. Partners (buitenschoolse opvang, sportverenigingen, e.d.) spelen daar op in en bieden een geïntegreerd aanbod. Tegelijk met die nieuwe inrichting kwam het besef: ‘Van de nieuwe leraar worden inmiddels heel andere dingen verwacht dan van de traditionele.’

Schoolbesturen, BCO Onderwijsadvies, Fontys Hogescholen, Pabo Venlo en de Gilde-opleidingen hebben de handen ineengeslagen om een nieuw soort opleiding te creëren: de IDEE-Academie ‘Labyrint’.

Vernieuwend
Het anders opleiden van leraren voor basisonderwijs is drie jaar geleden veranderd. De samenwerkende partijen waren van mening dat de nieuwe tijd om een nieuwe soort leraar vroeg. Het uitgangspunt blijft ‘vakbekwame leraren’ opleiden, maar de definitieve van vakbekwaam is wel iets aangepast. Er is gekozen voor een meer praktijkgerichte opzet, waarbij studenten eerder voor klas werden gezet dan voorheen. Vroeger ging een student met veel theoretische kennis voor de klas staan om het geleerde in praktijk te brengen. Die volgorde is op de IDEE-Academie omgedraaid. Studenten leren het vak in de praktijk en de theorie komt later. Het zijn juist nieuwe randaspecten als integratie die je in de praktijk moet leren.

Diep en duurzaam leren
Een belangrijk aspect bij de werkwijze van de IDEE-Academie is de inzet van de persoonlijke kwaliteiten. De kennis, het inzicht en de vaardigheden die eigen is gemaakt, kan op elk moment worden ingezet. Daarnaast is de mate van betrokkenheid en het besef van betekenisvolheid van groot belang voor een professionele houding. Tot slot hecht IDEE-Academie veel waarde aan authenticiteit en zelfsturing. De diversiteit van talenten komt iedereen ten goede.

Samenwerking
De samenwerking tussen de verschillende partijen zorgt ervoor dat studenten ook gemakkelijker in aanraking komen met andere functies in het basisonderwijs. Studenten, die voor een baan in het onderwijs kiezen, komen in aanraking met functies in de ondersteunende sfeer en onderwijsassistenten. Het kan voorkomen dat de student na een paar maanden switcht, want door de praktijkgerichte aanpak is het veel sneller duidelijk of dit is waarin ze door willen gaan. Het spectrum wordt breder. In het verleden stroomden studenten vaak pas na een jaar uit. Op de IDEE-Academie is die uitstroom minder, omdat ook tussentijds gekozen kan worden voor een andere functie in het onderwijs. En als men wel uitstroomt, is dat veel eerder. Dat is voor alle partijen beter. Door een strengere ‘selectie aan de poort’ wordt ook al meer uitval voorkomen.

Gewoon doen
Toen alle partijen het met elkaar eens waren dat het allemaal anders moest en het plan was uitgewerkt, kwam de volgende stap; echt aan de slag. In Noord-Limburg zijn ze het gewoon gaan doen. Dat is ook wat zij anderen adviseren. Je moet gewoon beginnen en continu monitoren. Natuurlijk loop je tegen problemen aan, maar als je allemaal gelooft in de nieuwe opzet, is alles op te lossen. De Pabo bewaakt het curriculum en verder was het vooral de omslag van het anders denken. Iedereen denkt vanuit zijn eigen core-business. Je moet durven loslaten en elkaar corrigeren als dat nodig is.

Twitter
Deze nieuwe opzet brengt ook met zich mee dat seniors intensief contact hebben met jonge studenten. Hierdoor ontstaat een leuke wisselwerking. De junior kan putten uit de enorme bron van ervaring van de senior en de senior komt en passant in aanraking met nieuwe ‘sociale netwerken’ als Twitter.

Volgende fase
Bij de IDEE-Academie worden de leertuinen nu uitgediept. De Labyrint leertuin is een groep, die bestaat uit ROC-studenten, ROC-mentoren, pabo-studenten en –docenten, studiebegeleiders, mentoren en opleidingscoaches van basisschool waar de leertuin functioneert. De leerstof wordt in deze volgende fase aangepast aan de nieuwe mannier van werken. De leertheorieën en nieuwe werkwijze worden geconcretiseerd.

Meer weten?
Wilt u meer weten over IDEE-Academie ‘Labyrint’? Neem dan contact op met:
Stichting Kerobei
077 - 396 88 88

Downloaden
Brochure IDEE-Academie 'Labyrint'
Leaflet: Hoe is er tot nu toe gewerkt?
Leaflet: Verder in studiejaar 2009/2010
Leaflet: Verloop leertuinen november 09 - mei 2010
Projectplan: IDEE Academie Labyrint