sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

‘Als het klikt in het team, is het voor hen een taakverlichting.’

Het is aangenaam vertoeven op vmbo ’t Venster. De school bevindt zich in het groene gedeelte van Arnhem en het nieuwe pand is opvallend goed onderhouden. De opgeruimde uitstraling is verdienste van het facilitair team onder leiding van Luc Weijman. ‘Ik ben er best trots op hoe het er hier om de school uitziet. Dat hebben we toch te danken aan deze mensen.’ Eric Muller is via een participatieplaats binnengekomen en heeft sinds kort een jaarcontract als facilitair medewerker. ‘Toen ze me vroegen of het wat voor mij was om op een school te gaan werken, zei ik: ‘Natuurlijk!’’

Hoofd facilitaire zaken Luc Weijman is zeer te spreken over het werk van Eric. ‘Het is begonnen met puur toezichthouderstaken, zoals leerlingen aanspreken op hun gedrag. Toen hebben we gekeken naar wat zijn capaciteiten zijn. En Eric kan gewoon veel meer. Hij beheert de koffieautomaten, wat eerst door de catering werd gedaan. Het is een win-win situatie: Eric een baan, wij onze zaken goed geregeld met minder kosten.’

Workaholic
Eric vertelt enthousiast: ‘Ik ben nu facilitair medewerker. Ik heb eerder bij een bank gewerkt op een kantoor. Dit is heel ander werk en dat valt me echt niet tegen. Omdat ik verschillende conciërgetaken heb, is mijn baan heel gevarieerd. Ik heb met allerlei verschillende mensen te maken: leerlingen, docenten, stagiaires en de eigen collega’s bij de facilitaire dienst. Ik kan goed met mijn collega’s opschieten en daardoor kom ik hier elke dag met goede moed.’

 ‘Ik ga nu mijn tweede jaar bij het venster in. Ik heb eerst vijf jaar in de WW gezeten. Ik heb er zelf bij de gemeente op aangedrongen dat ik weer ergens via een regeling aan de slag kon. Het ging mij eigenlijk niet om het geld, het ging mij erom weer in het arbeidsproces mee te kunnen doen. Ik ben namelijk altijd een workaholic geweest. Ik ben heel blij dat er mensen zijn die mij weer op weg geholpen hebben.’

Omgaan met pubers
Gesubsidieerde medewerkers worden zorgvuldig geselecteerd en begeleid door Luc. ‘Van tevoren krijg ik een CV toegestuurd. Doordat we al jaren samenwerken, weet de gemeente wel wat ik zoek. Tijdens een sollicitatiegesprek let ik op iemands uitstraling en enthousiasme. Ik vraag ook altijd een verklaring van gedrag. Uit de praktijk, in een proefperiode van drie maanden, zal het echt moeten blijken. We hebben regelmatig gesprekken om te evalueren hoe het gaat. De collega’s op de werkvloer kunnen dit het beste beoordelen. Als het klikt in het team, is het voor hen ook weer een taakverlichting.’

Omgaan met pubers moet je leren. De leerlingen proberen een nieuwe toezichthouder altijd uit. ‘Je moet consequent zijn. Niet te streng, want dat werkt averechts. Ik ben weer terug gaan denken aan hoe ik zelf was op die leeftijd.’ vertelt Eric. Luc vult aan: ‘Je moet ook niet te close met ze zijn. Geen sigaretjes uitdelen of een stuivertje lenen voor de automaat. Er moet een bepaalde afstand zijn, anders denken ze dat ze alles mogen.’ Eric heeft het inmiddels goed door: ‘Nu luisteren ze echt altijd naar mij. Zonder meer.’ Luc knikt instemmend.

‘Kletskoek’
Luc vindt het belangrijk om werkzoekenden een tweede kans te bieden. Mensen krijgen de mogelijkheid om vanuit een werkende positie te solliciteren. Bovendien biedt de school ook cursussen zoals BHV en omgaan met de PC. ’t Venster kent dan ook veel positieve verhalen van gesubsidieerde krachten. Bijvoorbeeld de administratieve dame die nu al vier jaar in vaste dienst is. En de technisch onderwijs assistent: eerst een participatieplaats, nu vast in dienst. Of die eerdere medewerker die, door zijn werkervaring bij ’t Venster, elders een baan heeft gevonden als conciërge. Toch lukt het Luc nog niet altijd om zijn collega’s bij andere scholen te overtuigen.

‘Tja, het gebeurt inderdaad wel eens dat je in iemand hebt geïnvesteerd die niet slaagt. Sommigen geven dan op. Maar als je de mogelijkheid hebt om iemand een kans te geven, waarom zou je het dan niet doen? Dat het teveel werk zou zijn, vind ik een beetje kletskoek. Je moet het gewoon doen! Je leert er zelf ook van. Ik heb in het verleden wel eens mensen overschat, maar ook onderschat. Je zult misschien een paar keer je neus stoten, maar er komt een moment en dan heb je wel de goede. Als je de juiste mensen treft, krijg je er echt een veiliger en schone school door.’