sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

Het Zandvlietcollege (havo/vwo) uit Den Haag organiseerde onlangs twee bijeenkomsten voor zijn docenten. De school riep hiervoor de hulp in van stichting Meander. Willy Vellekoop, zorgcoördinator bij het Zandvlietcollege, vertelt erover.

“Bij het Zandvlietcollege begeleid ik de ‘zorgleerlingen’. Bij sommige leerlingen is er sprake van problemen, die zich op verschillend niveau kunnen voordoen.

Met name in de gezinssituatie doen zich verschillen in de opvoeding en cultuur voor. Veel problemen zijn beter te begrijpen als je de achtergrond van de verschillende culturen kent.”

Advocaat en arts

“Stichting Meander heeft op ons verzoek onlangs een tweetal bijeenkomsten verzorgd voor docenten met als thema de ‘Hindostaanse zorgleerling’. Wij hebben op het Zandvlietcollege (havo/vwo) Hindostaanse leerlingen, die onder andere afkomstig zijn van Hindobasisscholen. Er is bij ons naar voren gekomen dat een flink aantal van deze leerlingen onder grote prestatiedruk staat. Veel ouders verwachten dat hun kinderen topprestaties leveren en een beroep kiezen met status. Beroepen als advocaat en arts staan in deze kringen hoog aangeschreven. Het gevolg is dat een groot aantal Hindostaanse leerlingen faalangst ontwikkelt. Anderen kunnen door de werkdruk overspannen raken. Docenten signaleren lang niet altijd de problemen die deze kinderen ondervinden. Dat komt doordat leerlingen hoge cijfers halen en daardoor niet als zorgleerling worden gekenmerkt.

Docenten zien leerlingen veranderen. Sommigen vertonen teruggetrokken en stil gedrag. Andere leerlingen gedragen zich juist agressiever. Gesprekken met Hindostaanse ouders, over de problemen die hun kinderen ondervinden door deze hoge eisen, kunnen op niets uitlopen. Onze school voelt zich verantwoordelijk voor deze leerlingen. Wij willen dat de leerlingen met een goed gevoel naar school gaan en dat zij hun schooltijd niet als een stressvolle periode ervaren.”

“Op ons verzoek verstrekte stichting Meander meer achtergrondinformatie aan de docenten over de Hindostaanse gemeenschap in Nederland. Daarbij gingen zij in op vragen als:

• Hoe ziet de gezinsstructuur eruit?<//span><//span></><//>
• Hoe worden meisjes en jongens opgevoed?<//span><//span></><//>
• Hoe zit het met emancipatie binnen de gezinnen?<//span><//span></><//>
• Wat is de betekenis van het huwelijk?<//span><//span></><//>
• Welke onderwerpen kunnen als taboe-onderwerpen betiteld worden?”<//span><//span></><//>

“Ook wilden we dat er aandacht besteed zou worden aan de psychosociale problemen van de Hindostaanse leerlingen en de relatie tussen de school en de ouders. Hoe ga je daar als school mee om? Het centrale thema was daarbij ‘het bespreekbaar maken van de druk die ouders op hun kinderen uitoefenen’.

Stichting Meander heeft twee bijeenkomsten verzorgd waarbij alle vragen en thema’s naar volle tevredenheid van de deelnemers zijn behandeld.”

Meer informatie?

Hebt u vragen over dit praktijkvoorbeeld? Neem dan contact op met:

Willy Vellekoop-de Vrijer | 070-3851902

Zandvlietcollege, Den Haag

Stichting Meander is een centrum voor maatschappelijke ontwikkeling. Zij is actief op het gebied van diversiteit en multiculturele vraagstukken. De stichting bevordert bovendien de integratie en de participatie van migranten en begeleidt organisaties die ruimte willen maken voor culturele verscheidenheid in eigen huis. In het kader van interculturalisatie verzorgt Meander, op verzoek van onderwijsinstellingen, verschillende activiteiten. Deze variëren van het ontwikkelen en gezamenlijk uitvoeren van plannen om ouderbetrokkenheid en -participatie te vergroten, het verzorgen van trainingen interculturele communicatie voor docenten tot het organiseren van debatten onder scholieren.

U kunt contact opnemen met stichting Meander.

Aisah Manraj-Abdoel | 0172-495-141