sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

Wat zijn de beroepsrendementen van gediplomeerden van lerarenopleidingen in het onderwijs?

‘Beroepsrendementen van gediplomeerden in het onderwijs’ is een analyse van het beroepsrendement van gediplomeerden aan lerarenopleidingen voor het primair en voortgezet onderwijs tussen 1995 - 2005. Daarbij is specifiek gekeken naar geslacht, etniciteit, soort lerarenopleiding en regio.

Om de analyse te kunnen maken, heeft het SBO gebruik gemaakt van een geanonimiseerd bestand met rendementsgegevens van het CBS. Hierin worden de gediplomeerden over verschillende jaren gekoppeld aan de Enquête Werkgelegenheid en Lonen (EWL).

Het beroepsrendement wordt uitgedrukt in het percentage afgestudeerden dat van een bepaald diplomajaar is gaan werken en/of blijven werken in het onderwijs.

Verschillen naar etniciteit

Tot 2004 is het beroepsrendementen van gediplomeerden aan lerarenopleidingen toegenomen. Daarna is er sprake van een stagnering of zelfs van een afname. Opvallend hierbij is dat het verschil tussen niet-westerse allochtonen en autochtonen in 2005 relatief is toegenomen. Met name de groep niet-westerse allochtonen kennen (één jaar na het behalen van het diploma) een groter verval in het beroepsrendement. Dit betekent dat een relatief kleinere groep in het gaat onderwijs werken.

Toename aantal gediplomeerden in po en afname in het vo

In het primair onderwijs is het aantal gediplomeerden in tien jaar tijd toegenomen, terwijl het aantal gediplomeerden in het voortgezet onderwijs licht afnam. Ondanks een daling van het aantal gediplomeerden voor het vo is het rendement niet gestegen, het rendement uit 2004 is zelfs lager in vergelijking met voorgaande jaren. Dit betekent dat niet alleen het aanbod van gediplomeerden daalt, ook het aantal gediplomeerden dat na het behalen van het diploma gaat werken in het onderwijs neemt (licht) af. Als dit wordt afgezet tegen een aantrekkende arbeidsmarkt, is dit een zorgwekkende ontwikkeling.