sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

In de huidige onderwijscontext is de rol van de docent uitgegroeid van die van traditionele overdrager van kennis en vaardigheden tot de complexere rol van reflective practitioner die om kan gaan met de veranderingen in het onderwijs. In haar proefschrift onderzoekt Nataša Pantić het concept docentcompetenties als basis voor de lerarenopleiding, waarbij aandacht besteed wordt aan de voorbereiding van docenten op hun rol als overdrager van normen en waarden en als innovator.

De uitkomsten van het onderzoek laten zien dat volgens docenten en lerarenopleiders de docentcompetenties bestaan uit de volgende vier punten:
1) omgaan met normen, waarden en opvoeding
2) begrip van het onderwijssysteem en het bijdragen aan de ontwikkeling daarvan
3) kennis van het schoolvak, didactiek, pedagogiek en het leerplan
4) zelfevaluatie en professionele ontwikkeling.

Lees het volledige artikel op de website van universiteit Utrecht