Actueel
- Thema
- Slimmer werken
- Sector
- Primair onderwijs
DG OCW José Lazeroms ontvangt publicatie ‘Onderwijs Pioniers: Van klacht naar oplossing: de leerkracht als vernieuwer’
1 juli 2010'Juist door leraren een stem te geven, betrek je de professionals waar het in het onderwijs om gaat. Wie kunnen het beter weten dan de leraren.' Met deze woorden reageert José Lazeroms, directeur-generaal Primair en Voortgezet Onderwijs als zij de publicatie ‘Onderwijs Pioniers: Van klacht naar oplossing: de leerkracht als vernieuwer’ overhandigd krijgt. De zeer toegankelijk geschreven publicatie is onlangs voor het eerst gepresenteerd tijdens het symposium ‘Samen werken aan innovatie in het onderwijs’ van het ministerie van OCW en het Platform Bčta Techniek. Ze is bedoeld voor alle geďnteresseerden in het tot stand brengen van innovatie in het onderwijs. De publicatie is een uitgave van het SBO en Stichting Nederland Kennisland.
José Lazeroms (rechts) ontvangt het boekje uit handen van Chris Sigaloff (Stichting Nederland Kennisland) [foto: John Voermans]
Onderwijs Pioniers
Centraal in ‘Onderwijs Pioniers: Van klacht naar oplossing: de leerkracht als vernieuwer’ staan de opgedane kennis en ervaringen in het programma Onderwijs Pioniers waarin docenten de motor zijn van sociale onderwijsinnovatie. Onderwijs Pioniers toont aan dat innovatie van onderop heel goed mogelijk is als leerkrachten ruimte, tijd en ondersteuning krijgen om te vernieuwen.
Het programma Onderwijs Pioniers heeft vijftien docenten en/of onderwijsteams van het primair onderwijs de ruimte gegeven om zelf vernieuwingen in de school tot stand te brengen. Ze hebben een bescheiden budget, een stimulerende leeromgeving en een duidelijke deadline gehad. Het idee daarachter is dat docenten de potentiële vernieuwers zijn. Als een school die gedachtegang honoreert, zijn er drie voordelen: het onderwijs verbetert, de leerkracht werkt met meer plezier en er ontstaat een elan van vernieuwing op de school. De vernieuwingen varieerden van het effectiever gebruik van het schoolplein, het organiseren van het taakbeleid rond talenten in plaats van functionaliteit tot een leersysteem rond het digitale schoolbord en het inzetten van ondernemers uit de buurt voor praktijkervaring.
Vijf principes voor onderwijsinnovatie
In de publicatie worden vijf principes geďdentificeerd die de onderwijsinnovatie bevorderen:
1. Benut de potentie van de leerkracht als professional
2. Stimuleer samenwerking en dialoog tussen leerkrachten
3. Organiseer ondersteuning
4. Bouw aan reflectie
5. Zorg voor betrokken leiderschap met lef
Te lezen valt ook hoe deze principes in de praktijk bijdragen aan het vernieuwend vermogen en het oplossen van alledaagse uitdagingen in de schoolorganisatie.
Advies en begeleiding
Scholen die ook aan de slag willen met vernieuwingen van ‘onderaf’ kunnen het SBO en Stichting Nederland Kennisland benaderen voor advies en begeleiding. ‘Onderwijs Pioniers - Van klacht naar oplossing: de leerkracht als vernieuwer’ is gratis aan te vragen via sbo@caop.nl. U kunt de publicatie ook downloaden.<//sup>
