sbo Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt

In opdracht van het SBO heeft Ecorys geïnventariseerd in hoeverre en op welke manier docentstages worden ingezet om opleiding en beroepspraktijk beter op elkaar te laten aansluiten. Hoewel docenten die dergelijke stages doen, dit als positief ervaren, wordt het instrument van de docentstages om verschillende redenen nog maar beperkt ingezet. De belangrijkste aanbeveling uit het rapport “Tussen onderwijs en praktijk” is om docentstages in te bedden in het HRM-beleid om te borgen dat dit instrument daadwerkelijk wordt ingezet.

Docentstages
Om kennisuitwisseling tussen het onderwijs en het bedrijfsleven te bevorderen, zijn docentstages een uitstekend middel. Docenten kunnen een periode –vaak variërend van een halve dag tot meerdere dagen- meelopen met medewerkers van een organisatie of zelf actief meewerken aan de processen binnen de organisatie. Bij de meerdaagse stages loopt men in de praktijk vaak een aantal dagen mee op verschillende afdelingen van een organisatie. Naast kennisuitwisseling is de stage bij het bedrijf ook nuttig om de stagebedrijven van de eigen studenten beter te leren kennen en contacten te onderhouden met deze bedrijven. Docentstages kunnen alleen tot stand komen wanneer docenten, onderwijsinstellingen en bedrijven zich hiervoor inzetten.

Belemmeringen
Hoewel docenten, scholen en bedrijven die ervaring hebben met docentstages enthousiast zijn, wordt er nog weinig gebruik gemaakt van de docentstages. Er zijn verschillende belemmeringen die met name scholen en docenten ervan weerhouden om stages voor docenten daadwerkelijk in te stellen. Docenten zelf hebben te kampen met tijdgebrek, het willen voorkomen van lesuitval en koudwatervrees. Voor wat betreft de onderwijsinstellingen is er vaak geen beleid om docentstages te faciliteren. Daarnaast zijn stages moeilijk te realiseren omdat men zit met vervangingsproblematiek en men op organisatieniveau ook niet goed weet of men scholing van docenten centraal op personeelsmanagementniveau of op teamniveau moet regelen. Op het niveau van het bedrijfsleven is er nauwelijks sprake van belemmeringen.

Aanbevelingen
In het rapport staan verschillende adviezen die de inzet van docentstages kunnen bevorderen. De belangrijkste is dat docentstages als instrument geborgd moet worden door ze in te bedden in het HRM-beleid van onderwijsinstellingen. Door in het beleid rekening te houden met de inzet van docentstages kunnen ook tijdgebrek bij docenten en lesuitval worden aangepakt. Dit kan bijvoorbeeld door het vrijmaken van middelen om docenten op stage te laten gaan, maar ook door het onderwijs op een andere manier te organiseren, waardoor de continuïteit beter gegarandeerd kan worden.

Download het rapport 'Tussen onderwijs en praktijk'